伴奏制作是一项细微精湛的艺术，是逻辑思维和形象思维相结合的综合艺术，在钢琴触键方法、踏板运用、伴奏作品的整体艺术处理等技术层面都有其独特性，因此，作为钢琴伴奏教师应该熟练掌握这些伴奏技巧，并灵活运用，这是确保钢琴伴奏效果的基础，也是推进钢琴伴奏在声乐、器乐、舞蹈、歌剧等艺术门类中应用的重点。教师的钢琴演奏技能并不局限于手指练习，也不是单纯的力度和速度练习，而是多层面演奏技术的综合运用，这就要求伴奏教师不仅要关注钢琴伴奏的音色效果，还应该兼顾音质、音色、音量等方面的需求，以保证钢琴伴奏的艺术表现力和感染能力。

 

伴奏制作是复杂的艺术思维，伴奏制作者除具备完善的配乐能力，还要提升掌握音乐听觉能力，加强听觉经验的积累，积极参与教学实践，主动地探究音乐作品的内涵，在伴奏过程中扩展作品美的范畴，与演唱者或表演者共同塑造完美的，音乐是美的艺术，其运用乐音体系中的旋律、节奏、速度、强弱的往复回转，以严谨的组织结构连成旋律、调式，并以完美的和声、曲式形式创造各种意境，渲染各种氛围，抒发和展现人们的内心情感，进而完成音乐形象的塑造，钢琴伴奏教师是音乐艺术的守护者和传承者，音乐作品中的情感、思想、意志等内容是经由伴奏制作人再创造。